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학술연구

동양의 마음이론에 기초한 유아음악 감상교육프로그램 적용 및 효과 분석/권종애, 문미옥

작성일 20-01-21 16:41

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논문명: 동양의 마음이론에 기초한 유아음악 감상교육프로그램 적용 및 효과 분석

저자명: 권종애·문미옥

발행사항: 韓國幼兒敎育學會, 2017.10.30

수록지명: 幼兒敎育硏究. 37권 제5(201710), pp.453-476

 

 

국문초록


본 연구는 전문가 집단 면담을 통해 개발된 심신일원론적인 동양의 마음이론에 기초한 유아음악 감상교육프로그램을 적용하여 유아의 음악적 태도, 음악적 개념, 음악표현능력, 정서지능, 친사회적 행동에 미치는 효과를 분석하여 유아교육현장의 적용 타당성을 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 C시에 위치한 S 유치원 만 5세 두 학급을 실험집단(1학급: 25)과 비교집단(1학급: 24)에 배정 하였다. 검사 도구에서 나타난 실험·비교집단의 사전·사후 검사점수의 차이를 검증하기 위해 SPSS Ver. 21.0 프로그램을 이용하여 t-검증과 공분산 분석, 구조방정식 분석을 하였다, 구조방정식 분석은 SMART-PLS Ver. 3.2.1을 이용하였으며 유의도를 산출하기 위해서 500회 붓스트 래핑을 하였다. 그 결과 음악적 개념의 속도, 선율, 화음과 정서지능의 자기인식표현지능과 자기조절지능 그리고 친사회적 행동의 지도성, 도움주기, 의사소통 등의 영역에서 유의미한 높은 수치를 보였다. 구조방정식 모형을 통해 다섯 가지 요인들의 인과관계를 추론하였다. 이를 위해 음악표현능력은 원인요인으로 설정하고, 친사회적행동과 정서지능은 결과요인으로, 음악적 개념과 음악적 태도는 매개요인으로 설정하였다. 그 결과 친사회적행동과 정서지능의 설명력이 높게 나타났으므로 교육적 가치가 있음을 알 수 있었다.


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